اماراتی دارالحکومت، ابوظہبی میں اخلاقی اور انسانی اقدار کے میدان میں تعلیم کے ماہرین کے اجلاس کی سرگرمیوں کے آغاز کا مشاہدہ کیا گیا ، جس کا اہتمام مسلم کونسل آف ایلڈرز نے سپریم کمیٹی برائے انسانی بھائی چارہ، یونیسکو اوربین الاقوامی تنظیم اریگاتو، اور کنگ عبداللہ بین الاقوامی مرکز برائے بین المذاہب اور بین الثقافتی مکالمے (KAYSID) کے علاوہ، اورجیرنڈ ہرمیس پیس فاؤنڈیشن، کے تعاون سے، اور متحدہ عرب امارات میں وزارت تعلیم کی شرکت سے ، اس اخلاقی تعلیم فیلوشپ پروگرام کے پہلے مرحلے میں نتائج کا اعلان کرنے ہے، اور پروگرام میں حصہ لینے والے ممالک کے تعلیمی ماہرین کے درمیان تجربات کا تبادلہ کرنا ہے تاکہ انہیں اپنے ممالک اور عالمی سطح پر قومی سطح پر لاگو کیا جا سکے۔
اخلاقی اور انسانی اقدار کے میدان میں تعلیم کے شعبے میں رہنمائوں کا اجلاس 23 سے 25 اپریل 2024 تک منعقد ہوگا اور یہ دو دن کے لیے متعدد فورمز اور ورکشاپس اور ایک دن کے لیے اعلیٰ سطحی اجلاس پر مشتمل ہوگا۔ اس اجلاس کا مقصد ان چھ ممالک میں پروگرام کے نتائج کو جانچنے کے لیے ایک پلیٹ فارم مہیا کرکے موجودہ عالمی چیلنجوں سے نمٹنے میں اخلاقی تعلیم کے اہم کردار کا جائزہ لینا اور اس پر تبادلہ خیال کرنا ہے جن میں بنگلہ دیش، انڈونیشیا، کینیا، ماریشس، نیپال، اور سیشلز، اور 8,000 سے زیادہ طلباء کو ہدف بنانا ہے، تاکہ چیلنجز اور مواقع پر تبادلہ خیال کیا اور پروگرام کو قومی اور عالمی سطح پر لاگو کرنے کی صلاحیت کو دریافت کیا جا سکے۔
مسلم کونسل آف ایلڈرز کے سیکرٹری جنرل عزت مآب مشیر محمد عبدالسلام اور سپریم کمیٹی برائے انسانی برادری کے سیکرٹری جنرل محترم سفیر خالد الغیث نے اخلاقی تعلیم کے پروگرام کے اس دور کے انعقاد کا خیرمقدم کیا۔ ابوظہبی کا شہر، جو انسانی بھائی چارے کا دارالحکومت ہے، جس نے 5 سال قبل امام اکبر احمد الطیب، شیخ الازہر اور مقدس پوپ فرانسس کے درمیان تاریخی انسانی بھائی چارے کی دستاویز پر دستخط کیے تھے۔
دنیا بھر کے تعلیمی پروگراموں میں انسانی بھائی چارے کی اقدار کو شامل کرنے کی اہمیت، اور یہ بتاتے ہوئے کہ اس پروگرام کا مقصد دنیا بھر میں تعلیم اور تعلیمی نصاب کے شعبے میں کام کرنے والے تمام لوگوں کی حوصلہ افزائی کرنے کے طریقوں پر تبادلہ خیال کرنا ہے تاکہ اس کے لیے اختراعی حل تلاش کیے جا سکیں۔ بچوں کے دلوں میں اخلاقیات، اور پرامن بقائے باہمی، قبولیت اور احترام کو فروغ دینے کے قابل بنایا جا سکے۔
اپنی طرف سے، مشرقی افریقہ کے لیے یونیسکو کے علاقائی دفتر کی ایجوکیشن پروگرامز آفیسر، محترمہ شہرزاد فدال نے نشاندہی کی کہ تعلیم میں یہ صلاحیت ہے کہ وہ لوگوں کے درمیان تعلقات میں مثبت تبدیلی اور بنیادی پیشرفت آج کل پہلے سے کہیں زیادہ بڑھ گئی ہے۔ نفرت انگیز تقریر اور امتیازی سلوک اور عدم برداشت، اس لیے تعلیم امید کی کرن اور ایک اہم ذریعہ ہے جسے انسانیت کی زندگیوں کو بدلنے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے۔
ایریگاٹو انٹرنیشنل کی ایگزیکٹو ڈائریکٹر محترمہ ماریا لوسیا نے اخلاقی تعلیم کے فیلوشپ پروگرام کی حمایت کے لیے شراکت داروں کی کوششوں کی تعریف کی، جس کا ابتدائی مرحلہ بنگلہ دیش، انڈونیشیا، کینیا، ماریشس، نیپال اور سیشلز میں شروع کیا گیا تھا، اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ اس پروگرام میں دنیا کے مختلف حصوں سے 8,000 بچوں نے شرکت کی اور نصاب اور تعلیمی پالیسی میں مثبت تبدیلی کی حوصلہ افزائی کی، خاص طور پر چونکہ دنیا تنازعات، تعلیم کی کمی اور دوسروں کو قبول کرنے میں دشواری کی وجہ سے بے مثال دور سے گزر رہی ہے۔
عزت مآب سفیر ڈاکٹر ڈیوڈ فرنانڈیز بویانا، جنیوا میں اقوام متحدہ کے دفتر برائے امن اور پیرس میں یونیسکو میں اقوام متحدہ کی یونیورسٹی برائے امن کے سفیر اور مستقل مبصر، نے تصدیق کی کہ اخلاقی تعلیم فیلوشپ پروگرام کے اندر موجودہ شراکت غیر معمولی اور منفرد ہے، اور جامع شہریت کے تصور کو مضبوط بنانے اور عالمی شراکت داری کے دائرہ کار کو بڑھانے میں اپنا کردار ادا کریں، مزید پرامن اور جامع معاشروں کی تعمیر کے علاوہ، انہوں نے نشاندہی کی کہ آج کا اجلاس اخلاقیات اور انسانی تعلیم کی اہمیت کو اجاگر کرنے کے لیےاور آنے والی نسلوں کے لیے اقدارکی بات چیت کے دائرہ کار کو بڑھانے کا موقع فراہم کرتا ہے۔
اخلاقی اور انسانی اقدار کے میدان میں تعلیم کے ماہرین کے اجلاس میں متعدد مباحثے اور ورکشاپس شامل ہیں، جن میں اخلاقی تعلیم فیلوشپ پروگرام، تعلیم اور اس عمل میں معاون کے طور پر اس کے کردار سے سیکھے گئے تجربات اور اسباق پر توجہ دی جاتی ہے۔ امن کے حصول، اور اخلاقی تعلیم کو تعلیمی نصاب میں ضم کرنے کا طریقہ کار۔
اخلاقی ایجوکیشن فیلوشپ پروگرام کے لیے نگرانی اور تشخیص کے منصوبے کی رپورٹ کے ذریعے پروگرام کے پہلے مرحلے میں شریک چھ ممالک کے تجربات کا جائزہ لینے کے علاوہ، اور اس میں ممالک کی قومی سطح پر اخلاقی اقدار اور اصولوں کی تعلیم، سیکھنے اور بین المذاہب مکالمے کو بڑھانے کے طریقوں کا جائزہ لینا بھی شامل ہے۔ اساتذہ کی تربیت کے لیے اہم شعبوں اور طریقہ کار اور پروگرام کے اگلے مرحلے پر بات کرنے کے علاوہ۔