احمد بالہول الفلاسی: ہمیں متحدہ عرب امارات میں اخلاقی تعلیم کی حمایت اور فروغ میں اپنے اہم کردار پر فخر ہے
تعلیمی رہنما اجلاس کے شرکاء نے اخلاقی تعلیم فیلوشپ پروگرام کی تعریف کی اور تعلیمی نظام میں سرمایہ کاری میں اضافے اور اخلاقی اقدار کو اجاگر کرنے پر توجہ دینے کا مطالبہ کیا۔
آج اماراتی دارالحکومت ابوظہبی میں، اخلاقی تعلیم فیلوشپ پروگرام کے تحت تعلیمی رہنماؤں کے اجلاس کی سرگرمیاں اختتام پذیر ہوئیں، جو تین دنوں پر محیط تھی، اور اس میں حکام اور سفارتی، فکری، ثقافتی، مذہبی اور تعلیمی شخصیات اور دنیا کے مختلف حصوں سے ماہرین تعلیم، تدریسی نصاب، اور اساتذہ کی وسیع شرکت کا مشاہدہ کیا گیا۔ اس کا اہتمام مسلم کونسل آف ایلڈرز اور سپریم کمیٹی برائے انسانی برادری نے یونیسکو، ایریگاتو انٹرنیشنل، کنگ عبداللہ گلوبل سنٹر برائے بین المذاہب اور بین الثقافتی مکالمہ اور جیرنڈ ہرمیس پیس فاؤنڈیشن کے اشتراک سے کیا تھا۔
عزت مآب ڈاکٹر احمد بالہول الفلاسی، وزیر تعلیم، نے اختتامی سیشن کے دوران اپنی ریکارڈ شدہ تقریر میں تصدیق کی، کہ تعلیمی عمل کے لیے ایک جامع اور مربوط انداز اپنانے کی ضرورت ہے جو نوجوانوں کو مشترکہ انسانی اقدار کو اپنانے کی ترغیب دیتی ہے، نئی نسلوں کے کردار کی تشکیل میں اخلاقی تعلیم کے کردار کی طرف اشارہ کرتے ہوئے؛ مجموعی طور پر انسانیت کے فائدے کے لیے اپنی برادریوں میں مثبت تبدیلی لانے کے قابل ہوں۔
عزت مآب نے مزید کہا کہ متحدہ عرب امارات کو اخلاقی تعلیم کی حمایت اور فروغ کے شعبوں میں اپنے اہم کردار پر فخر ہے۔ تعلیمی نظام کے اندر تنوع کی ثقافت کو قائم کرکے، اور ملک کے تمام نصاب کے اندر مثبت شہریت، اخلاقی پائیداری، دوسروں کی قبولیت، اور ثقافتی تنوع کے احترام کی اقدار سمیت، ایسے اقدامات اور پروگرام شروع کرنا جو طلبا کو علم اور ذاتی مہارتیں فراہم کریں گے جو ان کی قومی برادریوں سے تعلق کو بڑھاتے ہیں اور ان کے انسانی اور اخلاقی احساس کو فروغ دیتے ہیں۔
اپنی طرف سے، ڈاکٹر جسٹن ڈیوس ویلنٹائن، سیشلز کے وزیر تعلیم نے ایک ریکارڈ شدہ تقریر میں وضاحت کی،
کہ ان کا ملک اخلاقیات کی تعلیم فیلوشپ پروگرام میں شرکت کرنے میں بہت دلچسپی رکھتا ہے، جو سیشلز میں تعلیمی حکمت عملی سے مطابقت رکھتا ہے، جو اسکول کے نصاب میں اخلاقیات کی تعلیم کو لاگو کرنے کے نتیجے میں اہم کامیابیاں حاصل کرنے میں معاون ثابت ہوگا۔ مزید متحد اور پرامن تعلیمی ماحول کی تعمیر کے لیے تعلیمی سال 2024 کو ایک سال قرار دینے کا اعلان۔
مسلم کونسل آف ایلڈرز کے سیکرٹری جنرل، محترم جناب مشیر محمد عبدالسلام، اور عزت مآب سفیر ڈاکٹر خالد الغیث، سپریم کمیٹی برائے انسانی برادری کے سیکرٹری جنرل نے، اخلاقی تعلیم فیلوشپ پروگرام میں حصہ لینے والے چھ ممالک کے وفود کی طرف سے گزشتہ تین دنوں کے متاثر کن اور اہم وعدوں اور عہدوں کو پیش کرنے کی تعریف کی۔ اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ یہ اس بات کا واضح ثبوت ہے کہ اخلاقیات کی تعلیم کس طرح انسانی بھائی چارے، باہمی انحصار، پرامن بقائے باہمی اور یکجہتی کے اصولوں کو مضبوط کرنے میں معاون ثابت ہوتی ہے۔
اس کے علاوہ، یہ پرامن اور جامع معاشروں کی تعمیر کے لیے تعلیمی نظام کو تبدیل کرنے، اخلاقی تعلیم کی حمایت اور عالمی شہریت کو فروغ دینے میں آگے بڑھنے کے لیے ایک ضروری ستون کی نمائندگی کرتا ہے۔
افریقی یونین میں محکمہ تعلیم کی سربراہ مسز صوفیہ آشیبالا نے اشارہ کیا کہ یونین نے افریقی براعظم میں ایک زیادہ لچکدار اور جامع تعلیمی نظام کی تعمیر اور پسماندہ گروہوں پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے سال 2024 کو تعلیم کا سال قرار دیا۔ جیسے کہ دیہی علاقوں میں لڑکیاں اور بچے، تعلیمی نصاب پر نظرثانی اور ترقی کی اہمیت پر زور دیتے ہیں۔ اخلاقی، ثقافتی اور ماحولیاتی اصولوں اور اقدار کو یکجا کرکے؛ طلباء کو مشترکہ عالمی چیلنجوں سے نمٹنے کے قابل بنانے کے۔
ایک ریکارڈ شدہ تقریر میں، آریگاٹو انٹرنیشنل فاؤنڈیشن کے صدر ریورنڈ کیچی میاموٹو نے اپنے پختہ یقین کی تصدیق کی کہ اخلاقیات کی تعلیم بچوں کی فطری صلاحیت کو بڑھا سکتی ہے کہ وہ اپنے ساتھیوں، خاندانوں اور برادریوں کی بھلائی میں مثبت کردار ادا کر سکیں،جو پورے انسانی خاندان کو پیار، شفقت اور وقار پر مبنی ایک بہتر دنیا میں رہنے اور ترقی کی منازل طے کرنے میں مدد دے گا، انہوں نے مزید کہا کہ امن کے راستے پر ایک ضروری قدم یہ یقینی بنانا ہے کہ ہر بچے کو اخلاقی اقدار سیکھنے کا موقع ملے جو عالمی امن اور بقائے باہمی کو فروغ دیتے ہیں،
اخلاقی تعلیم فیلوشپ پروگرام میں حصہ لینے والے چھ ممالک کی حکومتوں کا تہہ دل سے شکریہ ادا کرتے ہوئے کہ وہ اخلاقیات کی تعلیم کو سپورٹ کرنے اور اسے بچوں اور ان کی کمیونٹیز کی زندگیوں میں ایک ترجیح بنانے کی کوششوں کے لیے کی گئی ہیں۔
اپنے جانب سے، بشپ پاولو مارٹینیلی، جنوبی عرب میں اپوسٹولک ویکر، نے کہا: تعلیم میں سرمایہ کاری کا مطلب مستقبل میں سرمایہ کاری کرنا ہے۔ لہٰذا، اخلاقی اور روحانی اقدار نوجوانوں کو مثالی شہری بننے اور مستقبل کا سامنا کرنے اور اس کے چیلنجوں سے حوصلے کے ساتھ نمٹنے میں کامیابی میں اپنا حصہ ڈال سکتی ہیں۔ اس بات کی طرف اشارہ کرتے ہوئے کہ انسانی برادری کی دستاویز جس پرامام اکبر پروفیسر ڈاکٹر احمد الطیب، شیخ الازہر،چیئرمین مسلم کونسل آف ایلڈرز، اور کیتھولک چرچ کے پوپ مقدس پوپ فرانسس، نے دستخط کیے ہیں۔ اس نے مذاہب کے درمیان تعلقات میں ایک نیا مرحلہ تشکیل دیا، اور تنوع پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے مختلف مذاہب کے درمیان تعلیم کو فروغ دینے کا ایک بہترین ذریعہ۔ جہاں مذاہب کے پیروکار انسانیت کی خاطر ایک دوسرے کا احترام کرنا سیکھیں۔
اخلاقی تعلیمی فیلوشپ پروگرام میں شرکاء نے سرمایہ کاری بڑھانے کی اہمیت پر زور دیا اور رسمی اور غیر رسمی دونوں طرح کے تعلیمی نظاموں میں اخلاقیات کی تعلیم پر توجہ مرکوز کی، تاکہ بچوں کی سماجی، جذباتی اور روحانی بہبود کی حمایت کی جا سکے اور مزید جامع، عزت دار اور لچکدار بنانے میں اپنا کردار ادا کیا جا سکے۔ معاشروں
اخلاقیات کی تعلیم کی حمایت کے لیے کوششوں میں شامل ہونے کے لیے دنیا بھر کے ممالک کو مشترکہ کال بھیجنا۔ ایتھکس ایجوکیشن فیلوشپ پروگرام میں شرکت کرکے، اور اخلاقیات کی تعلیم کو مربوط اور پھیلانے کے لیے کام کرکے؛ موجودہ نصاب میں بین الثقافتی اور بین المذاہب سیکھنے کو فروغ دینا، تعلیمی نظام اور اسکول کے تجربے میں پالیسیاں اور پروگرام، اور ادارہ جاتی صلاحیت کو مضبوط کرنا تعلیم اور اساتذہ کو اخلاقیات سکھانے کے لیے اساتذہ کو جدید تدریسی طریقوں پر تربیت دے کر اخلاقیات سکھانے کا اختیار دیا گیا ہے۔
3 دنوں کے دوران، اخلاقی اور انسانی اقدار کے میدان میں تعلیمی رہنماؤں کے اجلاس میں اخلاقی تعلیمی فیلوشپ پروگرام کے پہلے مرحلے میں نتائج کا اعلان کرنے اور اس میں شریک ممالک کے تعلیمی ماہرین کے درمیان تجربات کے تبادلے پر توجہ مرکوز کی گئی۔ ان کو اپنے ممالک اور عالمی سطح پر قومی سطح پر لاگو کرنے کا پروگرام۔
تعلیم کی اہمیت اور امن کے حصول کے عمل میں معاون کے طور پر اس کے کردار اور اخلاقی تعلیم کو تعلیمی نصاب میں ضم کرنے کے طریقہ کار پر زور دیتے ہوئے، پروگرام کے پہلے مرحلے میں شریک چھ ممالک کے تجربات کا جائزہ لینے کے علاوہ؛ اخلاقی تعلیمی فیلوشپ پروگرام کے لیے مانیٹرنگ اور ایویلیویشن پروجیکٹ رپورٹ کے ذریعے، اخلاقی اقدار اور اصولوں کی تعلیم کو بڑھانے کے طریقوں کا جائزہ لینا، ممالک کی قومی سطح پر سیکھنے اور بین المذاہب مکالمے، اساتذہ کی تربیت کے لیے اہم شعبوں اور طریقہ کار پر تبادلہ خیال، اور پروگرام کا اگلا مرحلہ۔